📖شبكات تفريغ التقويم التشخيصي للرياضيات والنشاط العلمي والفرنسية

ما وظيفة شبكة التفريغ؟

تجمع الشبكة نتائج الرائز التشخيصي في جدول: التلاميذ في الصفوف، والمهارات أو الأسئلة في الأعمدة. وبهذا تتحول أوراق الاختبار المتفرقة إلى صورة واحدة عن حالة القسم، تعرف منها ما اكتسبه التلاميذ من مكتسباتهم السابقة وما يحتاجون إلى استدراكه قبل انطلاق التعلمات الجديدة.

ملء الشبكة بدقة

اعتمد رمزًا موحدًا في كل الخانات، كأن تكتب «م» للمتحكم و«ن» للمتحكم نسبيًا و«غ» لغير المتحكم، وأبقِ على الرمز نفسه في كل المواد. وابدأ التفريغ بعد أن تنتهي من تصحيح جميع الأوراق حتى لا تتغير معايير التصحيح بين ورقة وأخرى. والصيغة القابلة للتعديل تتيح لك إضافة صفوف لعدد تلاميذ قسمك وحذف ما لا تحتاجه.

قراءة الأعمدة والصفوف

العمود الذي يتكرر فيه غير المتحكمين مهارة لم يكتسبها القسم، فتعالجها جماعيًا بالدعم داخل الحصص. أما الصف الذي يجمع غير المتحكمين في مهارات كثيرة فيدل على تلميذ يحتاج إلى متابعة فردية أوسع. ولا تكتفِ بنسبة النجاح العامة، فهي تخفي هذه الفروق.

خمس خطوات لاستثمار الشبكة في الدعم

1. شخّص الصعوبات: حدد المهارات التي تدنت فيها النتائج.
2. صنّف الصعوبات بحسب نوعها ومصدرها.
3. فيّئ المتعلمين في مجموعات متقاربة الحاجة.
4. خطّط أنشطة الدعم لكل مجموعة وحدّد زمنها ووسائلها.
5. حلّل نتائج الدعم بعد إنجازه وعدّل الخطة عند الحاجة.

À quoi sert une grille de report ?

La grille rassemble les résultats du test diagnostique dans un tableau : les élèves en lignes, les habiletés ou les questions en colonnes. Les copies éparses deviennent ainsi une image unique de la classe, d’où l’on voit ce que les élèves ont acquis de leurs apprentissages antérieurs et ce qu’ils doivent rattraper avant les nouveaux apprentissages.

La remplir avec précision

Adoptez un code unique dans toutes les cases, par exemple M pour maîtrisé, MP pour maîtrisé en partie et NM pour non maîtrisé, et gardez le même code dans toutes les matières. Commencez le report une fois toutes les copies corrigées pour que les critères de correction ne changent pas d’une copie à l’autre. Le format modifiable vous laisse ajouter des lignes selon l’effectif de votre classe et supprimer ce qui est inutile.

Lire colonnes et lignes

Une colonne où abondent les non-maîtrisés signale une habileté que la classe n’a pas acquise : traitez-la collectivement dans les séances. Une ligne qui accumule les non-maîtrisés dans plusieurs habiletés désigne un élève qui a besoin d’un suivi individuel plus large. Ne vous contentez pas du taux de réussite global : il masque ces différences.

Cinq étapes pour exploiter la grille dans le soutien

1. Diagnostiquez les difficultés : repérez les habiletés où les résultats sont bas.
2. Classez les difficultés selon leur nature et leur origine.
3. Regroupez les élèves en groupes de besoins proches.
4. Planifiez les activités de soutien de chaque groupe en précisant durée et moyens.
5. Analysez les résultats du soutien une fois réalisé et ajustez le plan si nécessaire.