📖ملخص درس التوكيد السادس ابتدائي مع تمارين مصححة

ما التوكيد؟

التوكيد تابع يُذكر بعد كلمة لتقرير معناها وإزالة الشك عنها. نقول: جاء الأمير نفسُه، فكلمة «نفسه» تؤكد أن الأمير هو الذي جاء لا رسوله. وهو يتبع المؤكَّد في الإعراب والتذكير والتأنيث والإفراد والجمع، وهذه المطابقة هي القاعدة التي يتكرر السؤال عنها.

التوكيد اللفظي

هو أن تُعيد الكلمة نفسها أو ما يرادفها لتقوية المعنى، مثل: جاء جاء الأمير، وارجع ارجع، وقرأتُ الكتابَ الكتابَ. فهو تكرار صريح لا يحتاج إلى لفظ خاص. وغرضه التنبيه أو التعظيم أو دفع الغفلة.

التوكيد المعنوي

يكون بألفاظ مخصوصة هي: نفس وعين، وكل وجميع وعامّة، وكِلا وكِلتا. فـ«نفس» و«عين» يرفعان احتمال المجاز، نحو: حضر المديرُ نفسُه. و«كل» و«جميع» و«عامة» تفيد الشمول، نحو: حضر القومُ كلُّهم. و«كلا» للمثنى المذكر و«كلتا» للمثنى المؤنث، نحو: نجح الطالبان كلاهما. ويتصل بها ضمير يعود إلى المؤكَّد.

طريقة إعراب كلمة التوكيد

1. ابحث عن الكلمة التي تؤكد غيرها واسأل: ما المؤكَّد؟
2. حدّد نوع التوكيد: لفظي أم معنوي؟
3. طابق بين التوكيد والمؤكَّد في الإعراب والعدد والنوع.
4. أعرب: توكيد معنوي مرفوع/منصوب/مجرور وعلامة إعرابه كذا، وهو مضاف والضمير مضاف إليه.
5. طابق إجابتك بتصحيح الملف.

Qu’est-ce que le tawkid ?

Le tawkid est un terme d’accompagnement placé après un mot pour en confirmer le sens et lever le doute. On dit : « jā’a al-amīru nafsuhu » ; « nafsuhu » confirme que c’est le prince lui-même qui est venu, et non son émissaire. Il suit le mot renforcé dans le cas, le genre et le nombre : cette concordance est la règle sur laquelle on interroge le plus.

Le tawkid verbal

Il consiste à répéter le mot lui-même ou son synonyme pour renforcer le sens : « jā’a jā’a al-amīru », « irjiʿ irjiʿ », « qara’tu al-kitāba al-kitāba ». C’est une répétition explicite qui n’exige aucun terme spécial. Son but est d’alerter, d’honorer ou de dissiper l’inattention.

Le tawkid sémantique

Il se fait avec des termes précis : nafs et ʿayn, kull, jamīʿ et ʿāmma, kilā et kiltā. « Nafs » et « ʿayn » écartent l’interprétation figurée : « ḥaḍara al-mudīru nafsuhu ». « Kull », « jamīʿ » et « ʿāmma » expriment la totalité : « ḥaḍara al-qawmu kulluhum ». « Kilā » s’emploie pour deux masculins et « kiltā » pour deux féminins : « najaha at-tālibāni kilāhumā ». Un pronom relié au mot renforcé s’y attache.

Analyser le mot de renforcement

1. Repérez le mot qui en renforce un autre et demandez-vous quel est le mot renforcé.
2. Déterminez le type : verbal ou sémantique.
3. Faites concorder le tawkid avec le mot renforcé en cas, genre et nombre.
4. Analysez : tawkid sémantique au nominatif, à l’accusatif ou au génitif, annexé au pronom qui est le complément d’annexion.
5. Comparez votre réponse au corrigé du fichier.