📖فروض المرحلة الثالثة الأول ابتدائي: فرنسية ورياضيات وعلوم

فرض الفرنسية

تتضمن الورقة التعرف على الأحرف a وi وo وe وm وn وl وb، وقراءة مقاطع مثل ma وmi وmo وme، وقراءة كلمات من قبيل amina وnabil وananas وcanari، وتلوين حرفي n وe بين حروف متنوعة، ثم نسخ بعض الكلمات. وهي تقيس فك الرموز الصوتية قبل كل شيء.

فرض الرياضيات

تدور الورقة حول الأعداد حتى العشرين: ملء جدول بالعدد الذي يسبق العدد الذي بعده، ومقارنة أعداد وعمليات جمع بالرموز المناسبة، وترتيب أعداد تصاعديًّا، وتلوين رقم الوحدات بلون ورقم العشرات بلون آخر، وتلوين الأكبر والأصغر. ومناسبتها قوية لقياس معنى العدد وليس الحفظ.

مراقبة النشاط العلمي

تتناول ورقة النشاط العلمي استعمالات الماء ومصادره، وما يحتاجه الإنسان ليعيش، وعلاقة النباتات بمحيطها الطبيعي، من خلال الوصل بخط ووضع علامة وترتيب صور. وهي لا تتطلب كتابة، فتنفع من لم يتمكن بعد من القراءة المستقلة.

كيف تطبّق الأوراق الثلاث؟

1. اقرأ كل تعليمة بصوت مرتفع، ثم اطلب من التلاميذ إعادتها بكلماتهم.
2. وزّع الأوراق على ثلاث حصص قصيرة بدل جلسة واحدة طويلة.
3. دوّن ملاحظاتك أثناء الإنجاز، فهي أصدق من النقطة وحدها.
4. اجعل تلميذًا متعثرًا يقرأ لك بصوت مسموع لتحدد موضع الصعوبة.

Le devoir de français

La feuille demande de reconnaître les lettres a, i, o, e, m, n, l, b, de lire des syllabes comme ma, mi, mo, me, de lire des mots tels qu’amina, nabil, ananas et canari, de colorier les lettres n et e parmi d’autres, puis de recopier quelques mots. Elle mesure d’abord le décodage des sons.

Le devoir de mathématiques

La feuille tourne autour des nombres jusqu’à vingt : remplir un tableau avec le nombre qui précède et celui qui suit, comparer des nombres et des opérations avec le bon signe, ranger des nombres dans l’ordre croissant, colorier le chiffre des unités d’une couleur et celui des dizaines d’une autre, repérer le plus grand et le plus petit. Elle mesure le sens du nombre plutôt que la mémoire.

Le contrôle d’activités scientifiques

Cette feuille traite des usages et des sources de l’eau, de ce dont l’être humain a besoin pour vivre et du lien des plantes avec leur milieu naturel, par des liaisons, des croix et des images à ordonner. Elle n’exige aucune écriture, ce qui convient à qui ne sait pas encore lire seul.

Comment faire passer les trois feuilles ?

1. Lisez chaque consigne à voix haute, puis demandez aux élèves de la reformuler.
2. Répartissez les feuilles sur trois courtes séances plutôt qu’une longue.
3. Prenez des notes pendant la réalisation : elles en disent plus que la seule note.
4. Faites lire à voix haute un élève en difficulté pour situer l’obstacle.