يضم هذا المقال ملفًا من تسع وعشرين صفحة يجمع النصوص السماعية لمرجع «في رحاب اللغة العربية» للمستوى السادس ابتدائي، بصيغة PDF تُفتح من Google Drive. الصفحات مصوّرة، ويعتمد عليها الأستاذ في حصص الاستماع والتحدث لتدريب التلاميذ على فهم المسموع. وتجد أسفله خطوات الحصة.
- المادة
- اللغة العربية
- المستوى
- السادس ابتدائي
- النوع
- نصوص سماعية
- المحتوى
- ملف من 29 صفحة
- الصيغة
لماذا الاستماع؟
الاستماع مهارة أولى في تعلم اللغة، فما لا يفهمه التلميذ مسموعًا لا يتقنه مقروءًا. وحصص الاستماع المنتظمة تقوّي التركيز والذاكرة السمعية.
إعداد القراءة
اقرأ النص قبل الحصة بصوت مرتفع، وحدّد مواضع الوقف والنبر، وضع علامة تحت الكلمات الصعبة لتشرحها قبل القراءة أو بعدها.
الأسئلة
نوّع الأسئلة بين ما يُجاب عنه بكلمة، وما يحتاج إلى جملة، وما يحتاج إلى رأي. ويفيد تسجيل نتائج التلاميذ في جدول بسيط لمتابعة التقدم.
خطوات الحصة
- تمهيد قصير.
- قراءة أولى.
- أسئلة عامة.
- قراءة ثانية.
- أسئلة دقيقة ورأي شخصي.
تحميل النصوص السماعية
النصوص السماعية – مرجع في رحاب اللغة العربية
- السادس ابتدائي
- 29 صفحة
يُفتح الملف في نافذة جديدة على Google Drive، ومنه يمكنك عرضه أو حفظه.
تحية وتقدير
إلى الأستاذ أو الأساتذة أصحاب هذا العمل، وفاءً للأمانة العلمية.
نقدّر إبلاغكم من خلال صفحاتنا على مواقع التواصل الاجتماعي عن أي رابط لا يعمل.
Cet article propose un fichier de vingt-neuf pages qui rassemble les textes d’écoute du manuel « Fî rihâb al-lugha al-‘arabiyya » pour la 6e année, en PDF ouvert depuis Google Drive. Les pages sont des images dont l’enseignant se sert en séances d’écoute et d’expression pour entraîner les élèves à comprendre ce qu’ils entendent. Vous trouverez plus bas les étapes de la séance.
- Matière
- arabe
- Niveau
- 6e année primaire
- Type
- textes d’écoute
- Contenu
- 1 fichier de 29 pages
- Format
Pourquoi l’écoute ?
L’écoute est la première compétence dans l’apprentissage d’une langue : ce que l’élève ne comprend pas à l’oreille, il ne le maîtrise pas à la lecture. Des séances d’écoute régulières renforcent la concentration et la mémoire auditive.
Préparer la lecture
Lisez le texte à voix haute avant la séance, repérez les pauses et les accents, et marquez les mots difficiles que vous expliquerez avant ou après la lecture.
Les questions
Variez les questions entre celles qui se répondent en un mot, celles qui demandent une phrase et celles qui demandent un avis. Il est utile de consigner les résultats des élèves dans un tableau simple pour suivre les progrès.
Étapes de la séance
- Brève mise en train.
- Première lecture.
- Questions générales.
- Seconde lecture.
- Questions précises et avis personnel.
Télécharger les textes d’écoute
Textes d’écoute – manuel « Fî rihâb al-lugha al-‘arabiyya »
- 6e année primaire
- 29 pages
Le fichier s’ouvre dans un nouvel onglet sur Google Drive ; vous pouvez l’y consulter ou l’enregistrer.
Salutations et reconnaissance
Aux enseignants auteurs de ce travail, par fidélité à la probité scientifique.
Merci de nous signaler, via nos pages sur les réseaux sociaux, tout lien qui ne fonctionne pas.