يضم هذا المقال ملفًا من خمس وعشرين صفحة يجمع النصوص السماعية لمرجع «منار في اللغة العربية» للمستوى السادس ابتدائي، بصيغة PDF تُفتح من Google Drive. الصفحات مصوّرة، وتبدأ بصفحة تحمل عنوان نصوص الدورة الأولى، وتتبعها النصوص التي يقرؤها الأستاذ والتلاميذ يستمعون. وتجد أسفله طريقة لحصة الاستماع.
- المادة
- اللغة العربية
- المستوى
- السادس ابتدائي
- النوع
- نصوص سماعية
- المحتوى
- ملف من 25 صفحة
- الصيغة
ما النص السماعي؟
هو نص يقرؤه الأستاذ ولا يراه التلميذ، والغاية قياس قدرة التلميذ على فهم المسموع وتتبع الأفكار واستخلاص المعنى دون الاستناد إلى الكتابة.
كيف يقرؤه الأستاذ؟
بصوت واضح وبطيء نسبيًّا مع وقفات عند نهاية الأفكار، ونبرة تتغير بتغير الحوار والانفعال. ويستحسن قراءته مرتين: الأولى للاستماع الحر والثانية للإجابة.
ما بعد الاستماع
تُطرح أسئلة عن الفكرة العامة، والشخصيات، والتسلسل، والرأي الشخصي، ويكتب التلاميذ ملاحظات قصيرة. وتتحول بعض النصوص إلى نقاش شفهي.
حصة استماع
- اطرح سؤالًا تمهيديًّا عن العنوان.
- اقرأ النص مرة أولى.
- اقرأه ثانية وليدوّنوا كلمات مفتاحية.
- اطرح أسئلة الفهم.
- اطلب إعادة صياغة الفكرة الرئيسية.
تحميل النصوص السماعية
النصوص السماعية – مرجع منار
- السادس ابتدائي
- 25 صفحة
يُفتح الملف في نافذة جديدة على Google Drive، ومنه يمكنك عرضه أو حفظه.
تحية وتقدير
إلى الأستاذ أو الأساتذة أصحاب هذا العمل، وفاءً للأمانة العلمية.
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Cet article propose un fichier de vingt-cinq pages qui rassemble les textes d’écoute du manuel « Manar en arabe » pour la 6e année, en PDF ouvert depuis Google Drive. Les pages sont des images, la première porte le titre des textes du premier semestre, puis viennent les textes que l’enseignant lit pendant que les élèves écoutent. Vous trouverez plus bas une manière de mener la séance.
- Matière
- arabe
- Niveau
- 6e année primaire
- Type
- textes d’écoute
- Contenu
- 1 fichier de 25 pages
- Format
Qu’est-ce qu’un texte d’écoute ?
C’est un texte que l’enseignant lit et que l’élève ne voit pas ; le but est de mesurer sa capacité à comprendre ce qu’il entend, à suivre les idées et à en tirer le sens sans l’appui de l’écrit.
Comment l’enseignant le lit-il ?
D’une voix claire et relativement lente, avec des pauses à la fin des idées et un ton qui varie avec le dialogue et l’émotion. Il est bon de le lire deux fois : la première pour l’écoute libre, la seconde pour répondre.
Après l’écoute
On pose des questions sur l’idée générale, les personnages, l’enchaînement et l’avis personnel, et les élèves notent de courtes remarques. Certains textes se prolongent en débat oral.
Une séance d’écoute
- Posez une question d’amorce sur le titre.
- Lisez le texte une première fois.
- Lisez-le une seconde fois pendant qu’ils notent des mots clés.
- Posez les questions de compréhension.
- Demandez de reformuler l’idée principale.
Télécharger les textes d’écoute
Textes d’écoute – manuel « Manar »
- 6e année primaire
- 25 pages
Le fichier s’ouvre dans un nouvel onglet sur Google Drive ; vous pouvez l’y consulter ou l’enregistrer.
Salutations et reconnaissance
Aux enseignants auteurs de ce travail, par fidélité à la probité scientifique.
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