يقدّم هذا المقال ملفًا من اثنتين وخمسين صفحة يضم جذاذات الوحدة الرابعة كاملة لمرجع «منار في اللغة العربية» للمستوى السادس ابتدائي، بصيغة PDF تُفتح من Google Drive. تتوزع الجذاذات على أنشطة متتالية، منها «أتهيأ للقراءة» الذي يعتمد على ملاحظة الصورة وتوقع مضمون النص. وتجد أسفله طريقة لاستثمارها.
- المادة
- اللغة العربية
- المستوى
- السادس ابتدائي
- النوع
- جذاذات
- المحتوى
- ملف من 52 صفحة
- الصيغة
بنية الجذاذة
تتألف الجذاذة من أنشطة مرقمة: نشاط يُهيّئ فيه الأستاذ التلاميذ لموضوع الدرس، ونشاط يحفّز فيه التلاميذ على الانطلاق من مؤشرات أولية لصياغة توقعات، ونشاط يقرأ فيه الأستاذ ثم يقرأ التلاميذ.
أتهيأ للقراءة
يبدأ بملاحظة الصورة المرافقة في كتاب المتعلم ملاحظة شاملة بوصفها مشهدًا، ثم ملاحظة بؤرية تركز على مؤشرات دقيقة ذات علاقة بالنص، ثم ملاحظة إسقاطية، وفي كل مرة يسجّل المتعلمون توقعاتهم ويتحققون منها بعد القراءة.
كيف تكيّفها؟
الجذاذة إطار لا نص يُتلى حرفيًّا. اختصر ما لا يلزم، وأضف أسئلة تناسب قسمك، واحتفظ بالتسلسل: تهيئة ثم توقع ثم قراءة ثم تحقق.
تسلسل حصة القراءة
- تهيئة بصورة أو سؤال.
- توقع المضمون.
- قراءة الأستاذ ثم التلاميذ.
- التحقق من التوقعات.
- أسئلة الفهم.
تحميل الجذاذات
جذاذات مرجع منار – الوحدة الرابعة
- السادس ابتدائي
- 52 صفحة
يُفتح الملف في نافذة جديدة على Google Drive، ومنه يمكنك عرضه أو حفظه.
تحية وتقدير
إلى الأستاذ أو الأساتذة أصحاب هذا العمل، وفاءً للأمانة العلمية.
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Cet article propose un fichier de cinquante-deux pages avec les fiches de l’unité 4 complète du manuel « Manar en arabe » pour la 6e année, en PDF ouvert depuis Google Drive. Les fiches se répartissent en activités successives, dont « Je me prépare à la lecture », fondée sur l’observation de l’image et l’anticipation du contenu du texte. Vous trouverez plus bas une manière de les exploiter.
- Matière
- arabe
- Niveau
- 6e année primaire
- Type
- fiches pédagogiques
- Contenu
- 1 fichier de 52 pages
- Format
Structure de la fiche
La fiche se compose d’activités numérotées : une où l’enseignant prépare les élèves au sujet du cours, une où il les incite à partir d’indices initiaux pour formuler des hypothèses, et une où l’enseignant lit puis les élèves lisent.
Je me prépare à la lecture
Elle commence par l’observation de l’image du livre de l’élève, d’abord globale comme une scène, puis focalisée sur des indices précis liés au texte, puis projective ; à chaque fois les élèves notent leurs hypothèses et les vérifient après la lecture.
Comment l’adapter ?
La fiche est un cadre, pas un texte à réciter. Abrégez ce qui est inutile, ajoutez des questions adaptées à votre classe et gardez la progression : mise en route, hypothèse, lecture, vérification.
Déroulement d’une séance de lecture
- Mise en route avec une image ou une question.
- Hypothèses sur le contenu.
- Lecture de l’enseignant puis des élèves.
- Vérification des hypothèses.
- Questions de compréhension.
Télécharger les fiches
Fiches du manuel « Manar » – unité 4
- 6e année primaire
- 52 pages
Le fichier s’ouvre dans un nouvel onglet sur Google Drive ; vous pouvez l’y consulter ou l’enregistrer.
Salutations et reconnaissance
Aux enseignants auteurs de ce travail, par fidélité à la probité scientifique.
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