📖فروض الفرنسية الثاني ابتدائي المرحلة الثالثة: نموذجان PDF

قراءة المقاطع والكلمات

اطلب من التلميذ قراءة مقاطع مثل ra وfi وlu ثم كلمات من مقطعين مثل lapin وvélo. وسجّل المقطع الذي يتعثر فيه، فمقطعا ou وon من أكثر ما يتعثر فيه الصغار لأن كل واحد منهما يُكتب بحرفين ويُقرأ صوتًا واحدًا.

الكتابة المنقولة

قوّم نسخ جملة قصيرة بالنظر إلى شكل الحروف والمسافات والحرف الكبير والنقطة. وتحقق من أن التلميذ ينسخ الكلمة كاملة بدل أن ينسخ حرفًا حرفًا، فهذا يدل على أنه يرى الكلمة وحدة.

الفهم الشفوي

اقرأ جملة وأطلب من التلميذ أن يشير إلى الصورة المناسبة. فهذا النشاط يقيس فهم اللغة المنطوقة، وهو أساس الفهم المكتوب لاحقًا.

أنشطة الدعم

1. بطاقات مقاطع تُقرأ بسرعة كل يوم.
2. لعبة اللقط: يبحث التلميذ عن كلمة تحتوي ou بين كلمات مبعثرة.
3. نسخ جملة قصيرة يوميًّا في دفتر صغير.
4. إعادة تقويم قصير بالنموذج الثاني.

Lire syllabes et mots

Demandez à l’élève de lire des syllabes comme ra, fi, lu puis des mots de deux syllabes comme lapin et vélo. Notez la syllabe sur laquelle il hésite : ou et on sont parmi les plus difficiles pour les petits, car chacune s’écrit avec deux lettres mais se lit comme un seul son.

Écriture copiée

Évaluez la copie d’une courte phrase en regardant la forme des lettres, les espaces, la majuscule et le point. Vérifiez que l’élève copie le mot en entier au lieu de le copier lettre par lettre : cela montre qu’il voit le mot comme une unité.

Compréhension orale

Lisez une phrase et demandez à l’élève de montrer l’image qui convient. Cette activité mesure la compréhension de la langue parlée, qui est la base de la compréhension écrite plus tard.

Activités de soutien

1. Cartes de syllabes lues rapidement chaque jour.
2. Jeu de recherche : l’élève trouve le mot contenant ou parmi des mots éparpillés.
3. Copie quotidienne d’une courte phrase dans un petit cahier.
4. Nouvelle évaluation courte avec le second modèle.