📖جذاذات المسار في الاجتماعيات الوحدة الرابعة السادس ابتدائي

بنية الجذاذة

تتضمن رقم الجذاذة والمستوى والمادة (التاريخ) والدرس والموضوع والحصة والهدف، ثم جدول بالأنشطة والدعامات ومراحل المعالجة، يبدأ بالتمهيد الذي يحفّز المتعلم على الانخراط في الدرس.

الاستعمال

تفيد من يريد جذاذة تفصيلية للحصتين، وتصلح دليلًا لمن يفضّل ترتيبًا مختلفًا للمراحل. فيمكن المزج بينها وبين الجذاذات الأخرى للدرس نفسه.

ماذا تضيف شخصية أبي عنان؟

يتعرف التلميذ ملكًا اشتهر بتأسيس المساجد والمدارس والزوايا وشجع العلم وقرّب العلماء، وأن العلم والعمران يسيران معًا.

ما بعد الحصة

1. اطلب من كل تلميذ ثلاث جمل.
2. اربط بالخريطة.
3. قارن مع دولة أخرى درسوها.
4. اختم بسؤال للتأمل.

Structure de la fiche

Elle comporte le numéro de la fiche, le niveau, la matière (histoire), le cours, le sujet, la séance et l’objectif, puis un tableau d’activités, de supports et de phases de traitement, qui commence par une mise en route incitant l’élève à s’engager dans le cours.

Utilisation

Elle sert à qui veut une fiche détaillée pour les deux séances et d’un guide à qui préfère un ordre différent des phases. On peut la combiner avec d’autres fiches du même cours.

Ce qu’apporte la figure d’Abû ‘Inân

L’élève découvre un roi connu pour avoir fondé des mosquées, des écoles et des zaouïas et encouragé le savoir en rapprochant les savants : science et construction vont de pair.

Après la séance

1. Demandez trois phrases à chaque élève.
2. Reliez à la carte.
3. Comparez avec une autre dynastie étudiée.
4. Terminez par une question de réflexion.