📖ملخص درس الإملاء همزة ابن السادس ابتدائي

ما في الصورة؟

صورة سبورة مكتوبة بخط اليد تلخص درس الإملاء حول همزة «ابن». تُحذف همزتها (فتُكتب «بن») إذا وقعت بين علمين بينهما نسب كقولنا سعد بن عبد اللطيف، وإذا سبقتها ياء النداء كقولنا يا بن عبد اللطيف، وإذا سبقتها همزة الاستفهام كقولنا أبنك هذا يا عبد اللطيف؟ وتُثبت همزتها (فتُكتب «ابن») إذا وقعت بين اسمين ليس بينهما نسب كعبد اللطيف ابن الدار البيضاء، وإذا فصل بينها وبين العلم الأول فاصل كقولنا سعد هو ابن عبد اللطيف، وإذا وقعت في أول السطر.

كيف تراجع بها؟

اكتب عشرة أسماء بالنسب في وسط السطر ثم في أوله، وأعد تحديد الهمزة في كل حالة.

نصيحة

اقرأ الملخص مرة ثم أغلقه وحاول أن تحكي ما فيه بكلماتك. وما نسيته ارجع إليه وضع تحته خطًّا. وهذه القراءة النشيطة أقوى أثرًا من القراءة المتكررة الصامتة.

برنامج أسبوع

1. درس واحد يوميًّا.
2. اقرأ ثم أغلق وحاول التذكر.
3. اكتب ثلاث جمل بكلماتك.
4. يوم للمراجعة الشاملة.

Que contient l’image ?

Une photo de tableau écrite à la main qui résume le cours d’orthographe sur la hamza de « ibn ». Elle tombe (on écrit « bn ») entre deux noms unis par une filiation comme Sa‘d bn ‘Abd al-Latîf, après le yâ’ de l’appel comme « yâ bn ‘Abd al-Latîf » et après la hamza d’interrogation comme « a-bnuka hâdhâ yâ ‘Abd al-Latîf ? ». Elle est maintenue (on écrit « ibn ») entre deux noms sans filiation comme ‘Abd al-Latîf ibn al-Dâr al-Baydâ’, lorsqu’un séparateur s’intercale avec le premier nom comme « Sa‘d huwa ibn ‘Abd al-Latîf », et en début de ligne.

Comment réviser avec ?

Écrivez dix noms avec filiation au milieu de la ligne puis au début, et déterminez à nouveau la hamza dans chaque cas.

Conseil

Lisez le résumé une fois puis fermez-le et essayez de raconter ce qu’il contient avec vos mots. Ce que vous avez oublié, reprenez-le et soulignez-le. Cette lecture active a plus d’effet que la relecture silencieuse répétée.

Programme de la semaine

1. Un cours par jour.
2. Lisez, fermez et essayez de vous rappeler.
3. Écrivez trois phrases de votre cru.
4. Un jour de révision générale.