خطاطات مكون التراكيب و الصرف والتحويل و الاملاء لجميع فترات السنة للمستوى السادس ابتدائي
كما عهدتمونا في صفحتنا على الفايسبوك أو مجموعتنا على التيليغرام التي من خلالها نتقاسم فيها كل الوثائق والموارد التي يحتاجها الأساتذة أثناء عملهم طيلة الموسم الدراسي، ارتأينا اليوم توفير خطاطات مكون التراكيب و الصرف والتحويل و الاملاء لجميع فترات السنة للمستوى السادس ابتدائي من خلال النماذج التي تواصلنا بها من قبل أساتذة التعليم الابتدائي من مختلف ربوع المملكة.
التدريس عملية ينخرط فيه النظري بالتطبيقي ويسعى تحقيق أهداف نظرية بوسائل عملية تطبيقية. وتنطوي هذه العملية على العديد من المراحل، أولا مرحلة الاعداد وتهم تحضير الدرس، حيث يحرص المدرس على تحديد أهداف الدرس أولا ثم إدراج الأساليب والخطوات الملائمة القابلة للتغيير حسب سير الدرس. كما يشير الى البدائل البيداغوجية التي من شأنه استعمالها في حالة عدم جدوى الأنشطة الرئيسية. وارتباطا بهذه المرحلة يرشد المدرس تلاميذه إلى ما يجب أن يقوموا به من أنشطة تحضيرية منزلية قبل بداية الدرس. ثانيا، مرحلة التدبير وهي التي يتم فيها التواصل المباشر بين المتعلمين والمدرس. وهناك يتم أولا تصحيح المعلومات والتمثلات في ذهن التلاميذ، ثم تنفيذ المراحل والخطوات المحددة في جذاذة الدرس مع الحرص على تغيير أو إضافة أي نشاط يستدعيه الموقف التعليمي التربوي داخل الفصل. ولا يكون المدرس هنا المصدر الوحيد للمعلومة أو المعرفة، بل يمكن للتلاميذ أن يشكلوا مصادر معرفية لبعضهم البعض من خلال تبادل ومشاركة المعارف. ثالثا، مرحلة التقييم والدعم وهنا من الطبيعي أن يتابع المدرس كل عمل للتأكد من ناجعته ومن درجة تحقق أهدافه. وهنا وجب التذكير أن عملية التقييم لا ترمي الى تقييم درجة فهم المتعلم واستيعابه للدروس فحسب. بل تستهدف تقييم درجة فعالية العملية التعليمية بشكل عام من طرق وأساليب تعليمية ووسائل بيداغوجية وغيرها.
ولأجل كل هذا نضع بين أيديكم جملة من الوثائق الهامة لتيسير عملكم داخل الفصل الدراسي، كما لا ننسى ان نشكر الاستاذ همام السلاوي على الاعداد ومشاركة النماذج.
يمكنكم معاينة وتحميل خطاطات مكون التراكيب و الصرف والتحويل و الاملاء لجميع فترات السنة للمستوى السادس ابتدائي عبر روابط مباشرة من خلال الايقونات أسفله:
