📖فروض العربية والرياضيات والنشاط العلمي للمستوى الأول في ملف واحد

متى يفيدك الملف الواحد؟

يفيدك حين تريد تصفّح الفروض كلها لتتبين حجمها وترتيبها، أو حين تطبع الأوراق بالجملة وتوزّعها حسب برنامج الأسبوع. وهو أقل ملاءمة إن أردت تعديل فرض بعينه، إذ يلزمك حينها نقل الصفحة وإعادة صياغتها في ملف مستقل.

توزيع المواد على أيام الفروض

لا تجمع المواد الثلاث في يوم واحد مع تلاميذ في بداية التمدرس، فالتركيز ينفد بعد نشاط أو نشاطين. الأفضل أن تخصص لكل مادة حصة قصيرة في يوم مختلف، وأن تبدأ بالمادة التي يكون فيها الصغار أكثر استرخاء ثم تنتقل إلى الأصعب.

لغة التعليمات تؤثر في المواد كلها

قد يخطئ التلميذ في سؤال رياضيات أو نشاط علمي لأنه لم يفهم التعليمة لا لأنه لا يعرف الجواب. لذلك اقرأ التعليمات بصوت مسموع في المواد الثلاث، وانتبه إلى الكلمات التي تتكرر فيها كـ«صِل» و«لوّن» و«اختر»، فإذا تعثر التلميذ فيها فعالجها قبل أن تعالج المحتوى.

أربع خطوات للتنفيذ

1. افتح الملف وحدد مكان كل مادة فيه، ثم اطبع الأوراق مفصولة بحسب المادة.
2. ضع جدولًا قصيرًا يربط كل مادة بيومها وحصتها.
3. اقرأ التعليمات مع التلاميذ قبل كل فرض ومثّل بسؤال تجريبي.
4. فرّغ النقط مادة بمادة ثم قارن بين المواد عند التفكير في الدعم.

Quand le fichier unique est-il utile ?

Il l’est quand vous voulez parcourir tous les devoirs pour en évaluer l’ampleur et l’ordre, ou imprimer les feuilles en série et les distribuer selon le programme de la semaine. Il l’est moins si vous voulez modifier un devoir précis : il faut alors extraire la page et la reprendre dans un fichier distinct.

Répartir les matières sur les jours de devoirs

Ne regroupez pas les trois matières le même jour avec des élèves qui débutent leur scolarité : la concentration s’épuise après une ou deux activités. Mieux vaut consacrer à chaque matière une courte séance un jour différent et commencer par la matière où les petits sont les plus détendus avant d’aborder la plus difficile.

La langue des consignes pèse sur toutes les matières

Un élève peut se tromper en mathématiques ou en sciences parce qu’il n’a pas compris la consigne et non parce qu’il ignore la réponse. Lisez donc les consignes à voix haute dans les trois matières et repérez les mots qui reviennent : relier, colorier, choisir. Si l’élève butte dessus, traitez-les avant de traiter le contenu.

Quatre étapes de mise en œuvre

1. Ouvrez le fichier, repérez la place de chaque matière et imprimez les feuilles séparées par matière.
2. Établissez un court tableau reliant chaque matière à son jour et à sa séance.
3. Lisez les consignes avec les élèves avant chaque devoir et faites une question d’essai.
4. Reportez les notes matière par matière, puis comparez les matières au moment de penser le soutien.